Más de 190 docentes participan en Encuentro de Lectura Científica
El Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado (ICTI) fortalece los servicios y herramientas digitales a disposición de la comunidad científica, tecnológica, de innovación y humanidades, con el objetivo de mejorar las condiciones para la investigación, producción académica y difusión del conocimiento.
Como parte de estas acciones, el Repositorio Institucional del ICTI cuenta actualmente con 197 registros de obras, entre artículos científicos, tesis, libros, informes y materiales de divulgación. Esta plataforma permite ampliar la visibilidad y consulta de la producción académica generada con apoyo del instituto, así como reconocer y difundir las aportaciones de la comunidad investigadora de Michoacán.
Además, facilitará el acceso a iThenticate de Turnitin, una herramienta de detección de plagio, a 28 instituciones públicas de educación superior, con una asignación total de 2 mil 440 documentos para análisis. Esto apoyará a docentes, investigadores y estudiantes en la revisión de trabajos académicos, mediante el análisis de similitud de textos y recursos relacionados con la identificación de indicadores de escritura generada mediante inteligencia artificial, fortaleciendo la integridad y calidad académica.
De igual forma, los integrantes del Padrón de Investigadoras e Investigadores de Michoacán podrán acceder a la Biblioteca Virtual de Tirant lo Blanch México. Esta plataforma ofrece recursos editoriales digitales especializados, principalmente en las áreas de Derecho, Ciencias Sociales y Humanidades, para apoyar la consulta de fuentes, el desarrollo de investigaciones y la elaboración de publicaciones académicas.
Con la incorporación de estos tres recursos, el ICTI contribuye a generar mejores condiciones para la consulta, elaboración, revisión y divulgación del conocimiento, en beneficio de la comunidad académica y científica de Michoacán y del desarrollo de la ciencia, tecnología, innovación y humanidades en el estado.
Más de 190 docentes participan en Encuentro de Lectura Científica
El Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación (ICTI), en colaboración con la Secretaría de Educación del Estado (SEE), realizó el Primer Encuentro de Lectura Científica del ciclo escolar 2026-2027, con la participación de más de 190 maestras y maestros. Esta iniciativa busca fortalecer la cultura científica y tecnológica a través de la lectura y la escritura en las comunidades educativas de Michoacán.
El encuentro tuvo lugar en el Auditorio “Siervo de la Nación” del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED) y reunió a autoridades educativas, supervisores, directores, jefes de enseñanza, asesores técnico-pedagógicos y docentes de educación primaria, secundaria y media superior. La jornada permitió fortalecer la etapa de inscripción al Programa de Lectura Científica 2026-2027, que incluye a comunidades de educación indígena y educación especial.
Como parte de este primer encuentro, el ICTI desarrolló dos actividades de formación dirigidas a las y los docentes, a fin de brindar nuevas herramientas y fortalecer sus prácticas educativas para acercar la ciencia, la lectura y el conocimiento a las y los estudiantes de una manera más atractiva y significativa.
Asimismo, se impartió la charla “Narrativa, divulgación y el espíritu de la Ciencia”, a cargo de Horacio Cano Camacho, de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH); así como la ponencia “Estrategias para fomentar la Lectura”, ofrecida por Antonio Monter Rodríguez, del programa “En Michoacán se Lee” de la SEE.
Ambas actividades generaron un espacio de aprendizaje e intercambio de experiencias y proporcionaron a las y los docentes herramientas e ideas que pueden trasladar a las aulas para fortalecer la lectura, la divulgación científica, la creatividad y el pensamiento crítico, al tiempo que se fomenta en las y los estudiantes una mayor curiosidad e interés por la ciencia y la tecnología.
Con este encuentro, el ICTI y la SEE refrendaron su compromiso de fortalecer la formación de las y los docentes como agentes fundamentales para acercar el conocimiento científico a las nuevas generaciones.
