Diputados aprobaron reforma al 8vo artículo de la Ley Estatal de Educación en el Nivel Medio Superior y la Formación para el Trabajo del Estado
Los jóvenes de nivel medio superior en Michoacán tendrán durante el curso de sus estudios de preparatoria o bachillerato contenidos mínimos de educación financiera, contemplados en los planes de estudio de ese nivel educativo, ello debido a la reforma a la Ley Estatal de Educación en el Nivel Medio Superior y la Formación para el Trabajo del Estado de Michoacán de Ocampo, autorizada por el Pleno del Congreso del Estado en la pasada sesión reciente.
Así, quedó reformado el artículo 8 de esta ley al que se adiciona un segundo párrafo que establece que «se deberán incorporar los contenidos mínimos en materia de educación financiera, mismos que deberán integrarse transversalmente en el plan de estudios del nivel medio superior». De acuerdo con el decreto de la reforma entrarán en vigor al día siguiente de que sea publicada en el Periódico Oficial del Estado.
Fue el diputado por Zamora, del Partido Verde, David Martínez Gowman, quien presentó ante los congresistas locales esta propuesta para que esos contenidos sean integrados a la formación académica de los jóvenes estudiantes del bachillerato en la entidad, y de acuerdo con el dictámen aprobado la educación media superior así deberá contemplar la orientación vocacional para su formación buscando apoyar su transición hacia la vida adulta, y sustentó que la educación media superior es clave en la formación de los jóvenes y etapa fundamental en su desarrollo académico, personal y social.
Para el legislador del Verde, este nivel educativo funciona como un puente entre la educación básica y la educación superior, además de que proporciona enseñanza teórica y de habilidades, valores y competencias necesarias el trabajo. Es por ello que fueron propuestos estos cambios y sobre todo ya que se registra mucho movimiento en la realidad económica y social del país, y en este escenario la educación media superior debe fortalecer la formación integral de los estudiantes.
Consideró que la enseñanza no debe nada más quedar en las materias base como Español, Matemáticas, Biología o Química, sino incorporar también conocimientos que preparen a los jóvenes para desarrollarse en la vida económica y laboral.
