Una veintena de trabajadores portaron cartulinas en contra del gobierno digital que emplea el gobierno para el pago de trámites y servicios
Inaugura Bedolla Museo del Agua en Zoo de Morelia
El cual tiene el objetivo de concientizar sobre el uso y cuidado del vital líquido
En el marco del Día Mundial del Agua, el gobernador Alfredo Ramírez Bedolla inauguró el Museo del Agua el cual tiene el objetivo de concientizar sobre el uso y cuidado del vital líquido.
El espacio recreativo e interactivo para los más pequeños se ubica en el zoológico de Morelia con el compromiso de fortalecer la educación ambiental.
El gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, reiteró que en Michoacán se continuará protegiendo los recursos naturales como el lago de Pátzcuaro que es un cuerpo hídrico de suma importancia para el estado.
Exhortó a las autoridades federales, estatales y municipales a cuidar del agua pero sobre todo a la sociedad.
Las nuevas generaciones deben de ser responsables en el cuidar y usar responsablemente el vital líquido.
Se moviliza CNTE local tomando oficinas de rentas y cobros en todo el estado
También por tercer día en el mega plantón nacional de Ciudad de México, se encuentran los centistas michoacanos del ala oficial
No se cuenta con indicios de que en Morelia pudiera haber fosas clandestinas: Alfonso
El munícipe dijo desconocer si en el estado las haya, pero reiteró que en la capital no lo cree
Escuelas de Michoacán dan la bienvenida a la primavera
Realizan festivales y desfiles en todas las regiones del estado
Miles de escuelas en todo el estado dan la bienvenida a la primavera con festivales y coloridos desfiles, señaló la secretaria de Educación, Gabriela Molina, al destacar que en Michoacán las actividades no se detienen, “son más de 70 mil trabajadores de la educación los que se encuentran diariamente en las aulas”.
En este sentido, la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) afirmó que desde el inicio de la administración se trabaja para brindar justicia laboral a miles de maestros. “Hemos atendido a más de 14 mil trabajadores de la educación en estos tres años, y reconocemos su respuesta al mantenerse en las aulas y garantizar el derecho a la educación”, comentó.
Del 20 al 22 de marzo las escuelas organizan actividades que año con año visten de color los planteles escolares y las calles de sus comunidades, un claro ejemplo del entusiasmo y la alegría que los maestros transmiten a sus estudiantes. Este despliegue de talento y creatividad es posible gracias al arduo trabajo de maestras y maestros, quienes dedican tiempo y esfuerzo para la preparación de estos eventos inolvidables.
El inicio de la primavera simboliza renacimiento, esperanza y renovación. De manera similar a las flores que brotan en esta estación, los niños y jóvenes representan el futuro de nuestra sociedad. Los maestros, con su labor constante, son los jardineros que cultivan y nutren ese futuro, proporcionándoles las herramientas necesarias para crecer y alcanzar su máximo potencial.
Primera etapa del Plan Luz en Morelia tendrá una inversión de 6.5 mdp
Ya comenzaron los trabajos de rehabilitación de las luces escénicas con las que cuentan varios de los edificios más emblemáticos de la ciudad
CONSTRUIR LA FELICIDAD DESDE LA ESCUELA
«La felicidad es ese estado de conciencia
que procede del logro de los propios valores»
Ayn Rand (1905 – 1982)
La búsqueda de la felicidad es una gran misión y finalidad de vida en sí para todo ser humano. Desde 2012, la Asamblea General de la ONU decretó en su resolución 66/281 que el 20 de marzo se celebrase el Día Internacional de la Felicidad “para reconocer la relevancia de la felicidad y el bienestar como aspiraciones universales de los seres humanos y la importancia de su inclusión en las políticas de gobierno”, de acuerdo con su portal electrónico oficial.
Esta resolución expedida subraya la imperiosidad de que “se aplique al crecimiento económico un enfoque más inclusivo, equitativo y equilibrado, que promueva el desarrollo sostenible, la erradicación de la pobreza, la felicidad y el bienestar de todos los pueblos”.
En el marco de esta celebración, la ONU presentó ayer el Reporte Global de Felicidad, en donde México se metió a una posición histórica: al décimo lugar con 6.9 sobre 10 de calificación, correspondiente al promedio de los últimos tres años.
Si bien, esto representó un ascenso en la posición relativa, es preciso decir que hay un retroceso respecto al puntaje que obtuvo nuestra nación en 2012, de -0.109. Más aún: 12 de los primeros 15 países presentan descensos en la evaluación, por lo que México subió en la posición debido a que cayó menos que países como Australia, Nueva Zelanda y Suiza.
Costa Rica es el país más feliz de América, ubicándose en sexto lugar global de 147 naciones. Estados Unidos está en su peor posición de la historia, en la posición 24.
En el análisis, se dice que la importancia de las relaciones familiares significativas es un factor que gravita mucho a favor de que nuestra nación se ubique en una posición tan alta. Paralelamente, no cabe duda de que, bajo las premisas y definiciones anteriores, la felicidad es una construcción, que puede modelarse en un laboratorio de la sociedad futura como es la escuela. Por lo anterior existe una iniciativa mundial de la UNESCO, denominada Escuelas Felices, la cual busca generar reforma transformadora de la educación y un cambio de paradigma que sitúe la felicidad en el centro de la política y de las prácticas educativas.
En su modelo, la excelencia académica y la felicidad no se excluyen mutuamente. La felicidad puede ser una palanca clave para mejorar las experiencias y los resultados del aprendizaje.
Derivado de que, la felicidad se entiende de forma diferente según las personas y las culturas, la UNESCO no ofrece una definición universal de la felicidad, ni prescribe indicadores o normas para medir la felicidad a nivel individual. En cambio, la iniciativa ofrece un marco de alto nivel que desglosa los entornos de aprendizaje feliz en cuatro pilares fundamentales: las personas, el proceso, el lugar y los principios.
El pilar de las personas se centra en relaciones de apoyo y colaboración, así como el bienestar físico y socioemocional; a la par que las actitudes y los atributos positivos de los actores de las comunidades escolares: alumnos, padres, profesores, líderes escolares, personal de apoyo, gestores centrales y miembros de la comunidad.
El pilar del proceso se centra en planes de estudios equilibrados, pedagogías alegres y atractivas, evaluaciones holísticas y flexibles para garantizar una carga de trabajo manejable, contenidos culturalmente pertinentes e interdisciplinarios, experiencias de aprendizaje activas y vías flexibles para evaluar el aprendizaje.
El pilar del lugar busca la transformación de los espacios escolares tanto físicos como digitales mediante infraestructuras e instalaciones seguras, saludables, accesibles y sostenibles, diseños espaciales funcionales e inclusivos, así como el uso de la escuela como un centro social para el aprendizaje y el compromiso de la comunidad para hacer que la infraestructura física y virtual se adapte a su propósito.
Finalmente, el pilar de los principios se centra en los valores fundamentales que unen a las comunidades escolares y permiten la realización de los pilares de las personas, el proceso y el lugar, como la confianza, la inclusión y el empoderamiento.
Bajo este planteamiento, es importante voltear a ver a Michoacán, donde las infancias y juventudes enfrentan cotidianamente una compleja red de desafíos que obstaculizan sistemáticamente su derecho a la felicidad y al aprendizaje pleno. Estos obstáculos, de naturaleza estructural, socioeconómica, cultural y educativa, conforman un entramado que limita el potencial de desarrollo integral de la niñez michoacana. Particularmente, vale la pena hacer especial énfasis en cómo la vulneración del derecho a una educación de calidad se convierte en un lastre determinante para su bienestar y felicidad.
En Michoacán existen severos obstáculos socioeconómicos, como la pobreza y la desigualdad, ya que existen indicadores preocupantes de pobreza infantil, provenientes del CONEVAL, donde aproximadamente el 50.1% de las niñas y niños michoacanos viven en condición de pobreza, cifra superior a la media nacional. Esta situación tiene implicaciones directas en su bienestar, como la inseguridad alimentaria, porque muchos niños asisten a la escuela sin haber recibido una alimentación adecuada, lo que afecta su capacidad de concentración y aprendizaje. Así también, la necesidad económica obliga a muchos menores a incorporarse prematuramente al trabajo, reduciendo su tiempo para el estudio y el juego, elementos esenciales para su desarrollo emocional. Paralelamente, las condiciones precarias de vivienda dificultan el estudio en casa y el descanso adecuado.
Así también, hay entornos de violencia e inseguridad en Michoacán sumamente preocupantes, ya que se ha experimentado en los tiempos más recientes una escalada de violencia que ha afectado profundamente la vida cotidiana de la población infantil. Derivado de ello, se da una exposición constante a entornos violentos, lo que genera en los niños una normalización de comportamientos agresivos que obstaculiza su desarrollo socioemocional. También, el temor a la inseguridad limita las posibilidades de juego al aire libre, la movilidad y la interacción comunitaria, elementos fundamentales para la construcción de felicidad. Aunado a lo anterior, la exposición a eventos traumáticos genera estados de estrés crónico que afectan el desarrollo cerebral y la capacidad de experimentar emociones positivas.
El análisis de los obstáculos que enfrentan las niñas y niños michoacanos para acceder a la felicidad y al aprendizaje revela la necesidad urgente de una transformación profunda del sistema educativo y social. Esta transformación debe reconocer que el derecho a aprender y el derecho a la felicidad están inextricablemente vinculados, y que ninguno puede realizarse plenamente sin el otro.
La situación actual constituye no solo una vulneración de derechos fundamentales, sino también un desperdicio del potencial humano que Michoacán necesita para enfrentar sus desafíos presentes y futuros. Cada niña y niño que ve obstaculizado su derecho a una educación que promueva su felicidad representa una pérdida incalculable para la sociedad michoacana en su conjunto.
Abordar esta problemática requiere un enfoque sistémico que reconozca la complejidad de los factores involucrados y la necesidad de actuar simultáneamente en múltiples niveles: desde las políticas públicas hasta las prácticas cotidianas en el aula, desde la formación docente hasta la participación comunitaria. Solo así podrá romperse el círculo vicioso que actualmente convierte la educación en un lastre para la felicidad, en lugar del trampolín que debería ser.
Es un gran momento para repensar la educación básica en Michoacán, para formar seres humanos que no solo tengan conocimientos académicos, sino que estén equipados para construir vidas plenas y significativas.
La verdadera transformación educativa no consiste en producir estudiantes con altas calificaciones, sino en cultivar seres humanos completos capaces de encontrar y crear felicidad duradera, contribuir positivamente a sus comunidades y enfrentar los desafíos de la vida con sabiduría y resiliencia. Michoacán, con su rica tradición cultural y humana, tiene el potencial de liderar este cambio paradigmático hacia una educación centrada en lo que realmente importa: el florecimiento humano integral.
Aunado a los estudios de la UNESCO, hay hallazgos muy interesantes en la ciencia de la felicidad, respaldada por investigadores como Arthur C. Brooks, catedrático de la Universidad de Harvard, quien nos demuestra que los pilares de una vida plena —relaciones significativas, trabajo con propósito, filosofía de vida equilibrada y, cuando sea culturalmente apropiado, la dimensión espiritual— pueden y deben propiciarse en las aulas de manera sistemática y deliberada.
¿Se imaginan un Michoacán donde cada niño despierte día tras día emocionado por ir a la escuela? Un estado en donde el aprendizaje esté conectado con sus raíces culturales y sus talentos innatos y donde las aulas sean comunidades de apoyo donde se practica la gratitud, la compasión y la resiliencia. Este no es un sueño utópico: es una posibilidad concreta que depende de las decisiones que se tomen aquí y ahora.
¡Pasemos de las palabras a la acción!
Primeramente, hay que integrar la educación socioemocional de manera sistemática en todas las asignaturas. No como un anexo, no como una clase especial, sino como el corazón mismo del proceso educativo.
Así también, invirtamos en la formación docente para la educación en felicidad. Nuestros maestros son el alma del sistema y necesitan herramientas, apoyo y su propio bienestar garantizado para poder transmitir estos valores.
Paralelamente, inviértase en los espacios escolares para convertirlos en ambientes que nutran el bienestar. Una escuela no debe parecerse a una fábrica, sino a un hogar, a un jardín donde cada niño puede florecer a su manera.
Es axiomático: midamos lo que realmente importa. Desarrollemos sistemas de evaluación que valoren el bienestar integral, las habilidades para la vida y el sentido de propósito, no solo la memorización temporal de contenidos.
Aunado a lo anterior, involucremos a las familias y comunidades en esta transformación. La educación para la felicidad no termina en la puerta de la escuela; debe ser un esfuerzo colectivo que abarque todos los espacios donde nuestros niños crecen y se desarrollan.
Es prioritario pensar a largo plazo. Al respecto, qué problema podría ser más urgente que el sufrimiento silencioso de miles de niños que no encuentran sentido ni alegría en su educación, respecto al costo de oportunidad que representa alcanzar inmensos rendimientos mediante la formación de una generación de michoacanos emocionalmente inteligentes, resilientes y con propósito.
Nuestra tierra purépecha es heredera de una sabiduría ancestral que siempre ha valorado la armonía, la comunidad y la conexión con algo más grande que uno mismo. No estamos inventando algo nuevo; estamos regresando a nuestras raíces más profundas, pero con el respaldo de la ciencia moderna y la visión internacional al respecto.
La inercia nacional al respecto es importante, porque, más allá de la cruenta nota roja, debe prevalecer la esperanza: estar en el top 10 permite pensar en acciones disruptivas. Cada paso bien dado que demos hacia una educación para la felicidad será un paso que nuestros niños, niñas y jóvenes agradecerán por el resto de sus vidas. Es momento de encender la luz de una nueva era educativa centrada en lo que realmente importa: la plenitud humana y formular políticas públicas orientadas a tan alta y noble finalidad.
Las niñas, niños y jóvenes de Michoacán merecen ejercer sus derechos a estar, aprender y participar en las escuelas siendo desde ahora felices y desarrollándose plenamente para construir su felicidad futura. ¡Por un Michoacán donde la educación y la felicidad caminen juntas! Qué así sea.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles
*Doctor en ciencias del desarrollo regional y director fundador de Mexicanos Primero capítulo Michoacán, A.C.
Visita nuestro portal electrónico oficial: www.mexicanosprimeromichoacan.org
Un hogar para ellos, una familia para ti», anuncia Rescatistas Independientes Feria de Adopción
Este domingo 23 de marzo, en el estacionamiento del parque 150, desde las 11:30 de la mañana y hasta las 3:30 de la tarde
Thor, Alfa, Becky, Patry, Benito, Horus y Maya llevan tiempo esperando una oportunidad.
Han asistido a varias ferias de adopción sin éxito, pero este domingo 23 de marzo, en el estacionamiento del parque 150, podrían encontrar al fin una familia.
Desde las 11:30 de la mañana y hasta las 3:30 de la tarde, el colectivo de Rescatistas Independientes de Michoacán, organizará una nueva edición de la feria de adopción, con la esperanza de que esta vez esos lomitos y michis, que han sido ignorados en eventos previos, encuentren un hogar donde recibir amor y cuidados.
Luisa Quijano Ravell, indicó que estos peludos no piden lujos, solo una cama tibia, un plato de comida y, sobre todo, cariño.
«No importa si vives solo, en pareja o con una familia grande, si tienes amor para dar, ellos están listos para recibirlo», manifestó.
No lo olvides, este domingo 23 de marzo en el parque 150 de esta ciudad a partir de las 11:30 de la mañana y hasta las 3:30 de la tarde, quienes asistan podrán conocer a estos peludos, jugar con ellos y, si el corazón lo dicta, darles el hogar que tanto han buscado.
No importa cuántas ferias han pasado sin éxito, ellos siguen esperando y siguen confiando en que, esta vez, su humano especial llegará. ¿Y si ese humano eres tú?
Conmemora Ayuntamiento el Natalicio de Benito Juárez
Destacan legado de libertad y justicia
El ayuntamiento de Morelia que dirige el alcalde, Alfonso Martínez Alcázar, encabezó el acto conmemorativo por el Aniversario 219 del natalicio de Benito Juárez García, mediante una ceremonia cívica que se llevó a cabo en el Centro de la ciudad.
Luego del izamiento de Bandera, el discurso conmemorativo estuvo a cargo del Maestro Luis Gerardo Martínez Ríos, quien expresó que antes de Juárez, México era posiblemente un cúmulo de pasiones, y después de Juárez, fue la patria del Estado de derecho, la promoción de las libertades individuales, y la búsqueda de una sociedad más equitativa; y que su ejemplo nos recuerda que la verdadera grandeza de una nación radica en el respeto de las instituciones.
«El simbolismo de Juárez nos invita a cada uno de nosotros a buscar en cada pensamiento, en cada decisión, en cada actitud, la libertad como individuos y como nación, la elevación de conciencia social que nos permite revivir el legado de los logros que marcaron la modernidad de México, de la mano del expresidente Benito Juárez, para que así siga vigente en las instituciones democráticas y en el principio de soberanía popular».
El orador oficial resaltó que Juárez hoy es recordado como aquel hermano que nos entregó una patria y un país independiente en la que hoy respiramos con una ideología liberal y filantrópica, «seguro estoy que comprendía a profundidad el principio de unidad cósmica, sabedor de que todos somos uno, y por ello, todos merecemos las mismas oportunidades, sin distinción de género u origen. Sin duda, Juárez fue un avanzado para su época que, a través de su filosofía, combatió contra las tinieblas de la ignorancia la tiranía extranjera y un sistema político en decadencia».
Estuvieron presentes: Ana Vanessa Caratachea Sánchez, Diputada Local, en Representación del Congreso del Estado; la Magistrada Magdalena Monserrat Pérez Marín, Presidenta Sustituta del Poder Judicial de Michoacán; Gladyz Butanda Macías, Secretaria de Desarrollo Urbano y Movilidad, con la representación del Poder Ejecutivo; Marisol Moreno Álvarez, Fiscal Regional de Morelia; y el Mayor de Infantería Antonio Portillo Gómez, en Representación de la 21 Zona Militar.
En este evento, se contó además con la presencia de funcionarios estatales, militares, legisladores, jefes de tenencia, sindicatos del Ayuntamiento de Morelia, integrantes de las grandes logias del Estado de Michoacán, representantes del Pentatlón Deportivo Militarizado Universitario, Cámaras Empresariales, entre otros.
Hombre es ejecutado a balazos en Uruapan
El hecho ocurrió en la colonia Elías Pérez Ávalos
Uruapan, Mich.- Un masculino fue privado de la vida con impactos de arma de fuego durante los primeros minutos de este viernes, en la colonia Elías Pérez Ávalos al poniente de la ciudad de Uruapan, por criminales que se dieron a la fuga.
El ataque fue perpetrado sobre la calle Alejandrina, casi esquina con Framboyán y fueron algunos vecinos quienes escucharon detonaciones, se asomaron y descubrieron a un hombre tirado en vía pública por lo que reportaron los hechos a los sistemas de emergencia.
Al lugar se movilizaron paramédicos de Protección Civil Municipal, quienes trataron de auxiliar al ofendido, pero al revisarlo confirmaron que había fallecido, debido a que presentaba al menos 3 balazos en la cabeza, cuello y tórax.
Por lo anterior, elementos de la Guardia Civil y Policía Municipal acordonaron la zona y pidieron la intervención de la Fiscalía Regional de Justicia para realizar las respectivas averiguaciones. Siendo ignorada la identidad del finado solo se supo que tenía entre 30 y 35 años de edad.
Hasta el momento suman al menos once personas muertas por hechos de violencia, siete por homicidio y dos en enfrentamientos, durante marzo en Uruapan.
01 de marzo. Dos criminales abatidos al enfrentarse contra la Guardia Nacional en Arroyo Colorado.
02 de marzo. Acribillan a conductor de una camioneta, en la colonia La Mora.
04 de marzo. Un muerto y un herido al ser baleados en negocio de «maquinitas» en Uruapan.
05 de marzo. Pistoleros irrumpen en un domicilio y ejecutan a hombre, en la colonia La Mora.
12 de marzo. Joven mujer es asesinada en una boutique, de la colonia El Colorín.
13 de marzo. Pistoleros irrumpen en vivienda de la colonia 2 de Mayo y matan a un hombre
15 de marzo. Pareja es baleada a bordo de su vehículo; él hombre falleció.
15 de marzo. Criminales matan a tiros a un joven en la tenencia de Jucutacato, en Uruapan.
20 de marzo. Localizan cadáver torturado y a un costado de la carretera libre Uruapan-Gabriel Zamora.
21 de marzo. Hombre es ejecutado a balazos en la colonia Elías Pérez Ávalos . RED 113 MICHOACÁN/Redacción
