La exposición “Michoacán en el cine. El orgullo de un legado” estará abierta todo el mes de enero
Más de 300 mil mascotas protegidas contra la rabia durante 2025: SSM
En 2025 se aplicaron 326 mil 400 dosis de vacuna
Se registran 3 accidentes de tránsito en distintos puntos de Morelia
Los cuales dejaron daños materiales
Choque en la Siglo XXI deja tres lesionados leves en el viaducto Zirahuén
Ninguno de los involucrados requirió traslado a un hospital
ALBORES DEL 2026
Inició el 2026 y pronto hubo un acontecimiento internacional como lo fue la destitución de Nicolás Maduro a cuenta del gobierno de Estados Unidos, si bien es cierto que el depuesto mandatario venezolano ya lucía insostenible, la actitud de Trump fue arbitraria. La historia nos dice que la tristemente célebre Operación Cóndor en los años setenta se distinguió por derrocar gobiernos legalmente establecidos en el cono sur del continente, entre ellos el chileno que encabezaba Salvador Allende para colocar en su lugar a un dictador sanguinario como lo fue Augusto Pinochet. Son algunas acciones del pasado que diseñaron desde la cúpula gubernamental de Estados Unidos.
En otra razón de ideas, al inicio del año en 1994, se registró un hecho que sacudió a la sociedad mexicana, a la par que entraba en vigor el Tratado de Libre Comercio entre nuestro país, Estados Unidos y Canadá, se registraba el levantamiento zapatista para producir una incertidumbre que nunca se veía venir.
Aquel año de 1994 fue uno terrible en nuestro país, se acumularon desgracias una tras otra, también fue en el que asesinarían al candidato priista Luis Donaldo Colosio y a quien fuera secretario general del tricolor José Francisco Ruiz Massieu. Un año de los demonios sueltos.
Ya hemos rebasado el primer cuarto del siglo XXI, estamos en la era de la expansión de los poderes fácticos, empoderamiento de las redes sociales en el espectro digital, el boom de la inteligencia digital y también en el desgaste de las ideologías que son vistas como dogmas para propiciar fanatismo o justificaciones del absurdo.
Se anuncia una próxima reforma electoral, de la cual se hacen muchas especulaciones con una oposición carente de liderazgos auténticos, es decir sin convocatoria ni un diseño convincente que pueda competir ante Morena el partido empoderado. Se habla de la desaparición de diputaciones plurinominales, disminución de los dineros públicos a los partidos y la posibilidad de la desaparición de los órganos electorales locales. Habrá debates al respecto y mucho se hablará del horizonte que viene para este 2026.
El 2025 fue un año de serios escándalos por el huachicol fiscal, la impunidad se mantiene a la vista y ya qué decir de la polarización que se muestra en las escenografías de las cámaras legislativas en donde imperan los adjetivos, insultos y broncas que dan cuenta de algunas características de nuestra clase política tan errada.
Se presagian conflictos en algunas entidades en donde se dibuja un intento indiscutible para un mayor nepotismo, esposas y familiares que buscarán heredar de sus parientes el gobierno, es decir lo impresentable en política por actitudes burdas y ambiciosas.
En muchas partes del país se clama la seguridad que se ha roto desde hace un buen tiempo, comunidades en la indefensión, víctimas de la extorsión y muchos delitos que se mantienen para dejar un caldo de cultivo para más tragedias que destruyen al tejido social.
Al inicio del año viene un punto recurrente, un asunto cíclico como lo es la famosa cuesta de enero que se traduce en el aumento de los costos en múltiples productos básicos, el encarecimiento de la vida que provoca un gran impacto en la economía familiar.
Son muchas cosas para pensarlas en los albores del 2026, aún con todos los signos visibles no podemos dejar de mantener un cierto optimismo porque de lo contrario sería la catástrofe.
Atlético Morelia-UMSNH es semillero de promesas en el fútbol
La rectora Yarabí Ávila ha señalado que el trabajo conjunto entre la casa de estudios y el Club deportivo abre puertas a concretar sueños
ESFERA PÚBLICA
“La caída del populismo”
En los años 90 del siglo pasado, Venezuela todavía gozaba de una democracia liberal vigorosa; no perfecta, pero sí con niveles importantes de desarrollo económico, social y político.
Sin embargo, con la llegada del dictador y populista Hugo Chávez y después con la imposición por años del dictador y populista Nicolás Maduro, la democracia terminó en ese país y su gente sufrió como pocas naciones. Hiperinflación, cancelación de libertades, hambre, captura de medios de comunicación y estatización de empresas privadas, todo esto azotó a Venezuela por casi tres décadas.
Este tipo de atrocidades suelen cometerlas los gobernantes tiranos y populistas que, una vez que llegan al poder, se convierten en dictadores para conservar los privilegios que les trae el poder político. O también se observa en gobernantes populistas y autócratas como lo han sido Andrés Manuel López Obrador y Claudia Sheinbaum, que usan las leyes formales en contra de las libertades y desfondan la democracia liberal con la idea de perpetrarse en el poder, fortaleciendo su régimen con fondos de grupos criminales.
Con la caída del “presidente” venezolano Nicolás Maduro, en el mundo debe renacer la esperanza porque hoy se sabe que los narcogobiernos sí caen.
Las “formas” pueden ser criticadas por muchos, eso es normal, pero el origen de estos gobiernos tiranos, de imposición, populismo y antidemocráticos es lo que debe considerarse. Estos gobernantes populistas y dictadores así llegaron al poder, torciendo las leyes, asesinando, encarcelando a sus adversarios políticos, pero solo las personas que quieren ser “políticamente correctas” no lo reconocerán, porque a ellos les interesa pasar por “equilibrados” con sus discursos, pero en privado levantarán el puño de la victoria.
A las cosas hay que llamarlas por su nombre: En la elección presidencial de 2024, Nicolás Maduro se robó la elección. Le ganaron y él decidió arrebatar el poder y a pesar de esto, presidentes y presidentas como Claudia Sheinbaum decidieron validar esas acciones ilegales y antidemocráticas. En el fondo, narco-régimen de Venezuela y el de México son lo mismo.
Ya le llegó su hora al dictador Nicolás Maduro, y lo que sigue es garantizar que el pueblo venezolano pueda transitar hacia una democracia propia -no impuesta- y efectiva, sostenible en el tiempo y generadora de desarrollo económico, político y social. Venezuela renacerá de entre la misera y es momento de que los populistas entiendan que “podrán engañar durante un tiempo a una parte del pueblo, pero no podrán engañar a todo el pueblo, todo el tiempo”.
Después de Venezuela, podría seguir Colombia, Cuba, México y Nicaragua.
*El autor es consultor y capacitador, tiene estudios de doctorado en Política, de maestría en Comunicación, de maestría en Neuromarketing, de maestría en Ciencia Política y de licenciatura en Derecho / Redes sociales: @ChristiánConAcento
Delicado el baleado en Uruapan que dirigía una página de información: gobernador
La Fiscalía General del Estado ya abrió la carpeta de investigación respecto a estos hechos ocurridos
LA EDUCACIÓN MICHOACANA: ENTRE NARRATIVAS Y LEGADOS
Los Reyes Magos llegaron ayer a Michoacán. Las calles se llenaron de niñas y niños buscando ansiosamente entre cajas y moños los juguetes que pidieron con la fe. Pero los regalos más importantes, aquellos que determinarán el futuro de más de un millón de estudiantes michoacanos, permanecen aún envueltos, esperando ser abiertos el próximo 12 de enero cuando un millón 247 mil estudiantes regresen a las aulas.
¿Qué pedirían nuestras niñas, niños y jóvenes en su carta a los Reyes Magos de la educación? Seguramente, maestras y maestros completos, bien pagados y con condiciones plenas para estar con ellos durante toda su jornada educativa; escuelas donde sus sueños no se filtren por los techos rotos y aulas donde su dignidad no se quiebre en bancas descompuestas. Pidieron, aunque no sepan nombrarlo así, un sistema educativo que los reconozca como sujetos de derechos y no como estadísticas, que los arrope y los lleve a través suyo en un apasionante recorrido lleno de aprendizajes, cursando trayectorias educativas completas hasta alcanzar un título universitario y, con él, lograr la mejor versión de sí mismos, alcanzando sus sueños y aspiraciones más legítimas.
En la tradición, los tres Reyes Magos llevaron al niño de Belén oro, incienso y mirra. Cada regalo tenía un significado profundo: el oro representaba la realeza, el incienso la divinidad, y la mirra —amarga y medicinal— anticipaba la sanación. Para la educación michoacana, estos símbolos cobran una resonancia particular en este inicio de año.
El oro sería la inversión real, tangible, contante y sonante en infraestructura, materiales didácticos, tecnología y, sobre todo, en la dignificación salarial del magisterio. No el oro de saliva de los discursos, sino el que se traduce en pupitres nuevos, bibliotecas equipadas, laboratorios funcionales y programas socioeducativos integrales que aseguren la permanencia escolar. Ese es el oro que reconoce que, sin recursos suficientes, toda promesa educativa es papel mojado.
El incienso representaría la formación continua, esa que eleva el espíritu pedagógico y que precisamente están recibiendo estos días —7, 8 y 9 de enero— los trabajadores de la educación en Michoacán. Miles de docentes, directivos y supervisores participan en el Taller Intensivo de Formación Continua titulado «Narrativas: Letras que hacen eco», un espacio diseñado para que reflexionen sobre su identidad profesional, su práctica cotidiana y su bienestar integral.
Este taller es una oportunidad para que las maestras y maestros se reconozcan como seres humanos completos, con historias personales que se entrelazan con su vocación profesional. A través de seis tramos de trabajo se invita al magisterio a construir narrativas autobiográficas que den cuenta de su desarrollo humano, profesional y sus experiencias en la escuela.
¿Por qué es relevante esto en el contexto michoacano? Porque el taller busca descubrir cómo se genera y construye la colegialidad, la colaboración y las identidades colectivas, elementos fundamentales en un estado donde la educación enfrenta desafíos enormes: escuelas multigrado en zonas indígenas, alta migración, violencia que permea las comunidades educativas, rezago histórico. Un docente que reflexiona sobre su práctica, que comparte experiencias con sus pares, que identifica prácticas de autocuidado, indudablemente es un docente más preparado para enfrentar estas realidades complejas.
El incienso pedagógico asciende cuando los espacios de formación permiten problematizar y fortalecer la práctica docente y la toma de decisiones pedagógicas. No basta con indicar qué enseñar; es preciso acompañar el cómo, el por qué y el para qué. En un momento donde la Nueva Escuela Mexicana requiere implementación real y no solo normativa, estos talleres son una oportunidad —quizá desaprovechada si se convierten en mera simulación— de dialogar honestamente sobre lo que funciona y lo que no en nuestras escuelas.
La mirra, amarga pero sanadora, sería la verdad incómoda que debemos confrontar: el sistema educativo michoacano padece desigualdades estructurales, burocratización excesiva, falta de evaluación genuina de resultados y una brecha cada vez más amplia entre la educación pública y privada. La mirra es el reconocimiento de que necesitamos transformaciones profundas, no solo ajustes cosméticos ni narrativas fabulosas. Es aceptar que el modelo actual no está generando los aprendizajes que nuestros estudiantes merecen.
Y aquí entra el tercer elemento que entreteje esta reflexión: ayer, 6 de enero, se cumplieron 212 años del natalicio de Melchor Ocampo, uno de los michoacanos más ilustres y comprometidos con la educación que ha dado este estado a la nación.
Ocampo fue muchísimo más que un político liberal que participó en las Leyes de Reforma. Fue, ante todo, un educador convencido de que «un pueblo educado jamás podrá ser esclavizado». Como gobernador de Michoacán, su mayor aporte educativo fue la reapertura del Primitivo y Nacional Colegio de San Nicolás de Hidalgo, cerrado en 1810 por las tropas españolas. No solo lo reabrió; lo transformó en un centro de excelencia académica, proporcionándole un telescopio y un microscopio, así como fomentó la enseñanza del griego, latín y francés. Al partir de este plano existencial legó su biblioteca y hasta su corazón corpóreo.
Su legado para Michoacán es monumental: con la reapertura del Colegio de San Nicolás y al proponer una educación científica y práctica, sentó las bases de la educación moderna en Michoacán. Ocampo entendió algo fundamental: la educación no puede ser un acto de beneficencia ni de adoctrinamiento, sino un derecho que libera y transforma.
¿Qué nos diría Melchor Ocampo hoy, si pudiera recorrer las escuelas de Michoacán? Probablemente lo mismo que dijo hace más de siglo y medio: que la educación debe ser el gran igualador social y el cimiento sobre el cual se construye una nación libre y soberana. Nos recordaría que defendió la educación laica, la educación para las niñas, la educación científica, la educación rural. Nos exigiría congruencia entre el discurso y la acción.
Los tres temas —el Día de Reyes, los talleres docentes y el natalicio de Ocampo— confluyen plenamente: la educación en Michoacán necesita atención, políticas públicas, presupuesto y transformación profunda urgentemente.
El próximo 12 de enero, cuando más de un millón de estudiantes michoacanos regresen a clases, abrirán sus regalos: algunos encontrarán escuelas pintadas y maestros motivados; otros hallarán la misma precariedad de siempre. Por ello es tan importante el trabajo reflexivo y dialógico de las y los docentes que estos días reflexionan sobre su identidad y práctica en el taller intensivo. Cada experiencia que comparten, cada autocrítica honesta y cada práctica de autocuidado que implementen constituyen un acto de resistencia. Su labor docente requiere equilibrio entre sentimiento, pensamiento y acción, solo posible a través de la reflexión. Docentes: no permitan que este espacio se vuelva simulacro; háganlo suyo, háganlo real.
En este 2026 las autoridades educativas deben dar el oro de la inversión suficiente, de las políticas públicas integrales. Deben asegurar el incienso de la formación continua genuina, más allá de la burocracia de las constancias acumuladas. Deben atreverse a usar la mirra de la verdad incómoda para sanar el sistema, sustrayéndose de discursos superficiales.
A la sociedad michoacana nos corresponde exigir rendición de cuentas. En Ocampo, las autoridades educativas tienen un ejemplo histórico y guía para la acción presente. Su legado nos obliga a preguntarnos: ¿estamos destinando recursos suficientes a educación? ¿Estamos priorizando la educación rural e indígena como él lo hizo? ¿Estamos formando ciudadanos críticos o sujetos dóciles? ¿Cuál será el legado que quedará cuando dejen sus cargos? ¿Estarán dejando el corazón o solo saliva, hiel y polvo?
A las niñas, niños y jóvenes de Michoacán hay que decirles: su educación no es un regalo de las autoridades, es un derecho por el que muchos lucharon, incluyendo Melchor Ocampo, quien pagó con su vida su compromiso con las libertades, entre ellas la educativa. No acepten menos de lo que merecen. Exijan condiciones educativas para ustedes y sus maestros, escuelas dignas y contenidos relevantes. Su futuro no debe depender de la buena voluntad, sino de políticas públicas sólidas.
Los Reyes Magos de carne y hueso —madres, padres, abuelas— hicieron malabares económicos para comprar juguetes. Pero los Reyes Magos institucionales, aquellos que administran el presupuesto educativo, que diseñan las políticas, que supervisan la implementación, ¿qué han traído? Esperemos que, el oro de la inversión suficiente, el incienso de la formación docente significativa y la mirra de la transformación honesta, porque son los únicos regalos que realmente importan.
Que el espíritu de Melchor Ocampo, defensor de la educación como instrumento de liberación nos ilumine. Que las narrativas docentes que se construyen estos días sean letras que efectivamente hagan eco en las aulas. Y que los regalos que se abran el 12 de enero, cuando niñas, niños y jóvenes regresen a clase, sean dignos de sus sueños y su derecho a un futuro mejor.
La educación no es caridad. La educación es justicia. Y Michoacán, estado que dio a México herencias de figuras históricas como Ocampo, Morelos y Tata Vasco, merece un sistema educativo a la altura de ese legado.
Melchor Ocampo aparece como el referente histórico que nos interpela sobre la congruencia entre discurso y acción educativa. Es más, para que Michoacán de Ocampo lo sea verdaderamente, necesita imperativamente que sus ideales emancipadores a través de la educación sean una realidad vivida por cada niña, niño, joven y persona en formación en este estado. Los derechos educativos son para todos y son para toda la vida.
Los Reyes ya pasaron. Ahora toca hacer realidad lo que se pidió. Porque como bien sabía Melchor Ocampo: un pueblo educado jamás podrá ser esclavizado. 2026 acaba de comenzar. Las cartas ya se escribieron. Ahora, hagamos nuestra parte para que no queden solo en deseos.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en X en @Erik_Aviles
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*Doctor en ciencias del desarrollo regional y director fundador de Mexicanos Primero capítulo Michoacán, A.C.
Caso Venezuela es una violación a su soberanía: Bedolla
Dijo que la intervención que tuvo Estados Unidos en el país americano amenaza a otras naciones hermanas e incluso de mismo Europa
